來賓培文|陽光教風、學風——十二月精彩瞬間

教室內、走廊旁、小道上、辦公室里，無論何時都有一群學生圍著老師，求知若渴，老師不吝賜教，校園里，他們的身影形成了一道靚麗的風景線。

三人行，必有我師焉。為更好地落實集團對“高效課堂”的要求，提高課堂效率，實現綠色高分數，我校在12月中旬舉行為期兩天的“高效課堂”大賽活動。賽前教師們認真備課，準備課件，精心設計課堂，比賽時以獨特的教學風格和精彩紛呈的授課模式給聽課老師帶來一場視聽盛宴。

趙老師的《狼》：課堂邏輯性強，循序漸進，教學準備充分，學生積極主動合作探究，板書設計簡明，重難點有所突破，對文章主旨以及作者風格、文章體裁的深挖掘都有所體現。

周老師的《余角與補角》 ：教學目標明確，重難點突出，層次清晰，教學嚴謹，教師時刻關注學生，充分體現以學生為主體的教學理念，讓學生去探究、發現并得出結論，講解學生答卷，學生的思維能力得到提升。

徐老師的《Reading》 ：以實際生活為例導入新課，調動學生學習的積極性與主動性，教學設計新穎，思路清晰，能熟練運用現代化教學資源及設備，課堂語言組織嚴謹，精講精練，課堂效率高。

喬老師的《人民解放戰爭的勝利》 ：課堂有活力，教學目標明確，重難點突出，教學語言生動，板書設計巧妙，充分引導學生進行探究、合作，體現了自主學習、合作學習、探究學習的各個環節。

劉老師的《角平分線的性質》 ：教師能按照課程標準與教學內容有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時注意學生發展性目標的美觀，運用類比、推理等方法加強訓練學生的數學思維能力。

為加強訓練學生“自主學習六項行動”，營造濃厚學風，我校在12月份下旬主要訓練學生繪制學科思維導圖，加強學生對知識的梳理能力，形成知識框架，提高學生自主學習，自主管理的能力。