【來賓培文】學而時習之，不亦說乎丨期末復習共研討促提升（二）

孫老師備課充分，復習內容設計有區分度，重難點突出，知識目標明確，難易程度適中，關注全體學生，有效地運用思維導圖進行高效復習講解，課程內容及進度都能夠很好地延伸。

張老師及時批改預習案并且二次備課，了解學生做題的基本情況并加以分析，老師的解題思路清晰，講授內容精當，講授過程層次清晰，邏輯性強，精心設計課堂練習，內容有區分度，題量適當，板書設計巧妙，書寫工整規范。

王老師教學目標明確，課前總結每個單元的知識和考點，注重將每個單元的內容聯系起來，引導學生思考，善于通過提問引導學生思考，講解內容詳略得當，注重與學生互動，強調考點、提示易錯點。

 直面風雨不懈追求，從今天開始，我們要不斷提升自己的內驅力，讓考試的目標成為我們戰斗的方向，讓考試中的每一點成績貯藏于我們收獲知識的糧倉，讓知識在考前復習的滾動中成為我們實現跨越的堅實的橋梁。我們最根本的動力源自于我們制定的目標與內驅力。